第88章
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這個全幼兒園的活動, 很快動員起了全島。
所有小朋友都學著開車，在島上晃晃悠悠，試圖發現點什麽島上居民不要的東西, 來制作他們自己想要的東西。最好是別人想要的。
別人想要，這樣才能夠賺錢。
錢或多或少不是個問題，但如果放上拍賣會沒有人買，那就是個很丟臉的問題。
裴萱太過活潑，一學會什麽是油門什麽是剎車，就開始在島上瘋狂行駛。別人車速和步行差不多的時候, 她車速已經比路婉婉的平衡車更快了。
對此保鏢只能采取強行降速措施, 嚴格規定她第一周行駛速度不得超過30千米每小時。
宮聖哲對開車原先興趣很足，但發現開車後什麽時候都幹不了, 只能在車上觀察四周後, 他頓時對開車失去了大部分興趣, 並小聲問了：“沒有自動導航麽？”
保姆：“……您可以自己導入一個。”
宮聖哲轉頭就去研究導入自動導航了。
他就連拍賣的沒什麽用的項目都想好了，一個自己隨便搗鼓出來的小插件。肯定會有什麽公司覺得有興趣買一買的。至於成本……
他自己想的插件，根本沒什麽成本問題。
全校第一個完成作業，且真的沒花什麽成本的，就是太過有天賦的宮聖哲了。
奚樂兒原本是在島上尋找東西的, 尋著尋著就成了探險故事。她還給自己拍視頻，開開心心錄制著：“這邊島上我從來沒有來過，這裏好漂亮啊。”
島上確實有很多地方極為漂亮, 但很多孩子因為天天上課，節假日回家，所以從來沒有這麽充分利用過。他們簡直上天入海，就差沒刨地了。
路婉婉剛開始沒覺得有什麽問題，直到園丁轉告管家, 管家再轉告她，說有小朋友試圖鋸樹，這才讓路婉婉心頭一驚。
這群小家夥是真的能造反。
路婉婉搶救下島上的花草樹木後，不得不讓人老師們自己想出點引導法子。島上的東西哪能這麽給孩子們造？
老師們：“……”
他們也沒想到孩子們這麽能折騰。
於是一群老師跟著一塊兒絞盡腦汁，陪著保姆和保鏢，讓島上的工作人員一塊兒搜尋東西，並且將東西二次利用上。
路婉婉把自己和陳付山在一起的事情告訴了齊蔓。
齊蔓在那頭沈默半響，最終表示：“我給你郵寄個快遞慶祝一下。”
路婉婉開開心心應下，壓根沒想到她即將收到一份怎麽樣大的驚喜。
時間轉眼又過去了一周。
一班的小可愛們大部分各回各家，小部分繼續在島上閑逛。
林佑安和林佑康和林鑫通著視頻電話，說著關於這周作業的事情。
他們本來不想把問題交給林鑫的，但實在是小腦瓜子裏想不出來，老師引導過後，他們也迷迷糊糊，十分茫然，根本找不到做作業的方向，只好求助大人。
林佑安和林佑康穿上了天使幼兒園的校服，看上去整個精氣神和以往都不太一樣了——自信、積極、向上。
他們這些天和林家聯系，會說一點想爸爸媽媽的話，更會聽林家說他們爸爸媽媽以前的事情。話題多圍繞林父林母，倒是林鑫第一次聽兩個孩子苦惱求助。
不帶孩子神清氣爽，林鑫耐心比以前前段時間多多了，非常熱心幫兩個孩子想點子：“不用想特別厲害的，你們本身就五歲，老師們也不會對你們有太大要求的。”
林佑安語氣有點嚴肅：“不行，我們要高要求，才能在以後變成和爸爸媽媽一樣厲害的人。”
林佑康跟著點頭：“我們班裏的宮聖哲，已經交了作業了。”
林鑫略震驚：“這麽快？他是交了什麽作業？”
林佑安有點羨慕，又有點難過：“是一個軟件插件，聽不太懂。聽老師說是個很不錯的小點子，可以幫很多人。一般人想不太到。”
林鑫：“……”這好像沒法比，比不過，學都學不來。
林鑫安慰：“那也不是誰都那麽聰明，肯定還有很多小朋友也想不出來。我們慢慢來。有時間限制麽？”
林佑康把老師的話轉述了：“還有一周時間可以用來想，再用一周制作出成品。然後老師們就要幫我們拿去拍賣會了。”
林鑫覺得這實在是很為難人。
如果說島上有很多設備可以用，還有很多材料可以選取，他或許會相出一兩個方法，然後遠程教著孩子去制作。但現在時間緊張，設施簡陋，材料更是約等於無。
在這種情況下，簡直是魯濱遜荒島求生，就差一個星期五助手。
林鑫認真思考了一下，假如自己進入原始時代，那麽要賺點別人手裏的東西，應該怎麽辦呢？應該搗鼓出一點生活必需品，或者有藝術價值或者娛樂價值的東西。
讓孩子們動用高科技，那又不是人人都是宮聖哲。
林鑫靈光一閃：“哎，你們島上應該有土吧？做陶藝怎麽樣？你們園丁種地，總不會每一塊地全部都用上了，一點泥都不能給你們。”
林佑康聽到了可行的想法，興奮起來：“陶藝可以。就是捏泥巴！我們可以的。”
五歲小孩捏泥巴當然能做到。
林佑安想了想，眼睛發亮：“嗯，我可以。”
於是他們的作業終於能敲定下來。
第二天，雙胞胎早早起床，飛快吃好了早飯，開著兩輛兒童車，跑去園丁那邊借鏟子和桶。兩人一口一個“園丁叔叔”，乖巧求了一把泥土。
這段時間對這群孩子非常頭痛的園丁心態就是崩潰。
他光想到這群孩子可能對島上的花草樹木動手，哪裏想到竟然還能對泥土下手。他島上的泥土難道即使隨隨便便搞來的麽？
很貴的好不好。
海水對泥土造成的影響，顯然不可能讓島上隨便種植出諸多陸地上隨意能種植出來的植株。一個優秀的園丁，當然會購買合適的泥土，控制溫度和濕度來種植需要的花朵。
園丁叔叔很痛苦，卻還要強行笑著說：“種花的泥土和你們用來做陶藝的泥土不太一樣，到時候燒起來，說不定就崩裂了。會來不及上交作業的。”
林佑安和林佑康又想不出別的，繼續期待且懇求著：“沒關系，我們可以試試的！”
崩潰的園丁只能哭喪著表示：“我問問管家。”
管家想來想去，覺得不給砍樹可以，練泥土都不給用那就都一點過分了。他安慰園丁：“沒事的，給孩子們用吧。不然老師們給孩子們出題目，也想不出更多更好的方法。”
每個孩子都要與眾不同，幾個老師要想三十多個點子。
他們真有這麽個實力，早發家致富，又怎麽會只是過來教教幼兒園的小孩子。
熱愛自己拿到手所有東西的園丁，含淚將拿了幾包特意飛機運輸過來的泥土：“行吧，拿去吧。我也不想見你們了。平時沒事別來找我。”
看多了傷心。
兩個小家夥大聲答應：“好的，謝謝園丁叔叔。”
園丁叔叔在人出去後，飛快關門，決定當做自己不在。給一兩個孩子泥土還好，給多了他還種什麽新花。幹脆也去玩泥巴好了。
林佑安和林佑康哼哧哼哧抱著泥土上自己的小車，帶著泥土找小教室。
島上有專門做手工的小教室，裏面各種設施齊全。由於孩子們的課程都是錯開的，所以每一種小設施準備了七份，正好給一個班的孩子上課。
林佑安和林佑康就到教室裏去做陶藝。
肉嘟嘟的小手看起來很不靈活，力道也用不上多少。好在陶藝制作的過程，可以用各種各樣的道具。泥土和水參雜後，並不會給孩子帶來太大難度。
如果藝術審美在，做幾個有意思的陶器是很不錯的。
當然，做著做著，兩個孩子臉上衣服上全糊上了泥巴。帶著嬰兒肥的小臉蛋板著，嚴肅看著自己面前的泥土，試圖將泥土按照自己記憶中的器皿塑造。
這邊想出了新方法，另外奚樂兒在馬場也順了一批馬草，玩起了編織，還給自己折騰了一頂小帽子。
裴萱不知道怎麽從島上各色東西上提取出了一大堆色彩的顏料，劃拉劃拉往大芭蕉扇葉子上糊。這片葉子是她撿到的，並沒有問園丁強行要。
牧英韶作為首富的孫子，作為從小受到精英教育長大的人，他的眼光和想法就比較特殊。分析作業的時候，牧英韶非常現實知道自己沒那麽多本事。
他既不會做像宮聖哲那樣編程，也沒有裴萱那樣的化學才能。他雖然好奇班裏另外幾個人的想法，但更多也在思考自己的東西要怎麽折騰。
最後他想出來了一個精妙絕倫的點子。
這次的作業要拍賣，拍賣的是物體本身所能夠帶來的衍生價值，就是看孩子們有多少的創新力，能給一個東西增值多少。
一瓶酒，如何讓它增值？時間、名人效應、故事。
比如說你帶著一瓶酒漂洋過海，那麽這瓶酒就成了一瓶漫游世界過的酒。
那他們島上的東西，如何能拍賣出價值？像奚樂兒就可以借助她的名人效應，而像他……
牧英韶查看著專利網上，搜有沒有自己想出來的幾個玩具創造。如果有，刪除，如果沒有，想辦法制作並申請專利。
當專利通過，他就可以到拍賣會上去拍賣自己這個專利。
不知道賺來的錢，能不能當給家裏新寶寶的小基金。
牧英韶很認真思考著這個問題。
作者有話要說： 我小學的時候發明過一個蹺蹺板的專利。當時是用一根很殘破的水筆寫的，寫到一半還沒墨水了，就這麽交給了我的科學老師。科學老師幫我申請了專利，我舅舅幫我用木板彈簧做了個模型，還拿去參賽得了個銅獎，金獎我記得是個盲人輸入法，答辯的時候比我厲害不知道幾個檔次，我聽都聽不懂。我很傻子一樣的一個專利，但確實……挺有意思吧整個過程。
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錢或多或少不是個問題，但如果放上拍賣會沒有人買，那就是個很丟臉的問題。
裴萱太過活潑，一學會什麽是油門什麽是剎車，就開始在島上瘋狂行駛。別人車速和步行差不多的時候, 她車速已經比路婉婉的平衡車更快了。
對此保鏢只能采取強行降速措施, 嚴格規定她第一周行駛速度不得超過30千米每小時。
宮聖哲對開車原先興趣很足，但發現開車後什麽時候都幹不了, 只能在車上觀察四周後, 他頓時對開車失去了大部分興趣, 並小聲問了：“沒有自動導航麽？”
保姆：“……您可以自己導入一個。”
宮聖哲轉頭就去研究導入自動導航了。
他就連拍賣的沒什麽用的項目都想好了，一個自己隨便搗鼓出來的小插件。肯定會有什麽公司覺得有興趣買一買的。至於成本……
他自己想的插件，根本沒什麽成本問題。
全校第一個完成作業，且真的沒花什麽成本的，就是太過有天賦的宮聖哲了。
奚樂兒原本是在島上尋找東西的, 尋著尋著就成了探險故事。她還給自己拍視頻，開開心心錄制著：“這邊島上我從來沒有來過，這裏好漂亮啊。”
島上確實有很多地方極為漂亮, 但很多孩子因為天天上課，節假日回家，所以從來沒有這麽充分利用過。他們簡直上天入海，就差沒刨地了。
路婉婉剛開始沒覺得有什麽問題，直到園丁轉告管家, 管家再轉告她，說有小朋友試圖鋸樹，這才讓路婉婉心頭一驚。
這群小家夥是真的能造反。
路婉婉搶救下島上的花草樹木後，不得不讓人老師們自己想出點引導法子。島上的東西哪能這麽給孩子們造？
老師們：“……”
他們也沒想到孩子們這麽能折騰。
於是一群老師跟著一塊兒絞盡腦汁，陪著保姆和保鏢，讓島上的工作人員一塊兒搜尋東西，並且將東西二次利用上。
路婉婉把自己和陳付山在一起的事情告訴了齊蔓。
齊蔓在那頭沈默半響，最終表示：“我給你郵寄個快遞慶祝一下。”
路婉婉開開心心應下，壓根沒想到她即將收到一份怎麽樣大的驚喜。
時間轉眼又過去了一周。
一班的小可愛們大部分各回各家，小部分繼續在島上閑逛。
林佑安和林佑康和林鑫通著視頻電話，說著關於這周作業的事情。
他們本來不想把問題交給林鑫的，但實在是小腦瓜子裏想不出來，老師引導過後，他們也迷迷糊糊，十分茫然，根本找不到做作業的方向，只好求助大人。
林佑安和林佑康穿上了天使幼兒園的校服，看上去整個精氣神和以往都不太一樣了——自信、積極、向上。
他們這些天和林家聯系，會說一點想爸爸媽媽的話，更會聽林家說他們爸爸媽媽以前的事情。話題多圍繞林父林母，倒是林鑫第一次聽兩個孩子苦惱求助。
不帶孩子神清氣爽，林鑫耐心比以前前段時間多多了，非常熱心幫兩個孩子想點子：“不用想特別厲害的，你們本身就五歲，老師們也不會對你們有太大要求的。”
林佑安語氣有點嚴肅：“不行，我們要高要求，才能在以後變成和爸爸媽媽一樣厲害的人。”
林佑康跟著點頭：“我們班裏的宮聖哲，已經交了作業了。”
林鑫略震驚：“這麽快？他是交了什麽作業？”
林佑安有點羨慕，又有點難過：“是一個軟件插件，聽不太懂。聽老師說是個很不錯的小點子，可以幫很多人。一般人想不太到。”
林鑫：“……”這好像沒法比，比不過，學都學不來。
林鑫安慰：“那也不是誰都那麽聰明，肯定還有很多小朋友也想不出來。我們慢慢來。有時間限制麽？”
林佑康把老師的話轉述了：“還有一周時間可以用來想，再用一周制作出成品。然後老師們就要幫我們拿去拍賣會了。”
林鑫覺得這實在是很為難人。
如果說島上有很多設備可以用，還有很多材料可以選取，他或許會相出一兩個方法，然後遠程教著孩子去制作。但現在時間緊張，設施簡陋，材料更是約等於無。
在這種情況下，簡直是魯濱遜荒島求生，就差一個星期五助手。
林鑫認真思考了一下，假如自己進入原始時代，那麽要賺點別人手裏的東西，應該怎麽辦呢？應該搗鼓出一點生活必需品，或者有藝術價值或者娛樂價值的東西。
讓孩子們動用高科技，那又不是人人都是宮聖哲。
林鑫靈光一閃：“哎，你們島上應該有土吧？做陶藝怎麽樣？你們園丁種地，總不會每一塊地全部都用上了，一點泥都不能給你們。”
林佑康聽到了可行的想法，興奮起來：“陶藝可以。就是捏泥巴！我們可以的。”
五歲小孩捏泥巴當然能做到。
林佑安想了想，眼睛發亮：“嗯，我可以。”
於是他們的作業終於能敲定下來。
第二天，雙胞胎早早起床，飛快吃好了早飯，開著兩輛兒童車，跑去園丁那邊借鏟子和桶。兩人一口一個“園丁叔叔”，乖巧求了一把泥土。
這段時間對這群孩子非常頭痛的園丁心態就是崩潰。
他光想到這群孩子可能對島上的花草樹木動手，哪裏想到竟然還能對泥土下手。他島上的泥土難道即使隨隨便便搞來的麽？
很貴的好不好。
海水對泥土造成的影響，顯然不可能讓島上隨便種植出諸多陸地上隨意能種植出來的植株。一個優秀的園丁，當然會購買合適的泥土，控制溫度和濕度來種植需要的花朵。
園丁叔叔很痛苦，卻還要強行笑著說：“種花的泥土和你們用來做陶藝的泥土不太一樣，到時候燒起來，說不定就崩裂了。會來不及上交作業的。”
林佑安和林佑康又想不出別的，繼續期待且懇求著：“沒關系，我們可以試試的！”
崩潰的園丁只能哭喪著表示：“我問問管家。”
管家想來想去，覺得不給砍樹可以，練泥土都不給用那就都一點過分了。他安慰園丁：“沒事的，給孩子們用吧。不然老師們給孩子們出題目，也想不出更多更好的方法。”
每個孩子都要與眾不同，幾個老師要想三十多個點子。
他們真有這麽個實力，早發家致富，又怎麽會只是過來教教幼兒園的小孩子。
熱愛自己拿到手所有東西的園丁，含淚將拿了幾包特意飛機運輸過來的泥土：“行吧，拿去吧。我也不想見你們了。平時沒事別來找我。”
看多了傷心。
兩個小家夥大聲答應：“好的，謝謝園丁叔叔。”
園丁叔叔在人出去後，飛快關門，決定當做自己不在。給一兩個孩子泥土還好，給多了他還種什麽新花。幹脆也去玩泥巴好了。
林佑安和林佑康哼哧哼哧抱著泥土上自己的小車，帶著泥土找小教室。
島上有專門做手工的小教室，裏面各種設施齊全。由於孩子們的課程都是錯開的，所以每一種小設施準備了七份，正好給一個班的孩子上課。
林佑安和林佑康就到教室裏去做陶藝。
肉嘟嘟的小手看起來很不靈活，力道也用不上多少。好在陶藝制作的過程，可以用各種各樣的道具。泥土和水參雜後，並不會給孩子帶來太大難度。
如果藝術審美在，做幾個有意思的陶器是很不錯的。
當然，做著做著，兩個孩子臉上衣服上全糊上了泥巴。帶著嬰兒肥的小臉蛋板著，嚴肅看著自己面前的泥土，試圖將泥土按照自己記憶中的器皿塑造。
這邊想出了新方法，另外奚樂兒在馬場也順了一批馬草，玩起了編織，還給自己折騰了一頂小帽子。
裴萱不知道怎麽從島上各色東西上提取出了一大堆色彩的顏料，劃拉劃拉往大芭蕉扇葉子上糊。這片葉子是她撿到的，並沒有問園丁強行要。
牧英韶作為首富的孫子，作為從小受到精英教育長大的人，他的眼光和想法就比較特殊。分析作業的時候，牧英韶非常現實知道自己沒那麽多本事。
他既不會做像宮聖哲那樣編程，也沒有裴萱那樣的化學才能。他雖然好奇班裏另外幾個人的想法，但更多也在思考自己的東西要怎麽折騰。
最後他想出來了一個精妙絕倫的點子。
這次的作業要拍賣，拍賣的是物體本身所能夠帶來的衍生價值，就是看孩子們有多少的創新力，能給一個東西增值多少。
一瓶酒，如何讓它增值？時間、名人效應、故事。
比如說你帶著一瓶酒漂洋過海，那麽這瓶酒就成了一瓶漫游世界過的酒。
那他們島上的東西，如何能拍賣出價值？像奚樂兒就可以借助她的名人效應，而像他……
牧英韶查看著專利網上，搜有沒有自己想出來的幾個玩具創造。如果有，刪除，如果沒有，想辦法制作並申請專利。
當專利通過，他就可以到拍賣會上去拍賣自己這個專利。
不知道賺來的錢，能不能當給家裏新寶寶的小基金。
牧英韶很認真思考著這個問題。
作者有話要說： 我小學的時候發明過一個蹺蹺板的專利。當時是用一根很殘破的水筆寫的，寫到一半還沒墨水了，就這麽交給了我的科學老師。科學老師幫我申請了專利，我舅舅幫我用木板彈簧做了個模型，還拿去參賽得了個銅獎，金獎我記得是個盲人輸入法，答辯的時候比我厲害不知道幾個檔次，我聽都聽不懂。我很傻子一樣的一個專利，但確實……挺有意思吧整個過程。
感謝在2020-07-26 22:45:39~2020-07-27 21:09:49期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
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